Накратко:
- Някои деца се губят постоянно.
- Може да се изгубят дори по най-познатите маршрути.
- Някои деца се нуждаят от допълнителна помощ за изграждане на чувството им за посока
Да кажем, че вечеряте в любимото място за пица на детето ви. Детето ви трябва да използва тоалетната. Насочвате надолу по коридора от мястото, където седите и напомняте на детето си, че тоалетната е отляво.
Изчаквате няколко минути детето да се върне. И тогава се случва. Чувате как детето ви вика от далечния ъгъл на ресторанта: „Къде си?“ Ресторанта не е толкова голям, но детето ви се обърка и изпада в паника, защото не намира пътя обратно към вашата маса.
Защо някои деца се губят толкова често? Децата се развиват с различни темпове. И тяхното чувство за посока също може да се развива с различни темпове. Намирането на пътя включва пространствена информираност и други умения, които не идват лесно за някои деца. Научете защо някои деца имат проблеми с намирането на пътя.
Как може да изглежда загубването
Когато децата имат проблеми с изграждането на усещане за посока, те могат да се изгубят дори по най-познатите маршрути. Може да започнат да се тревожат да отидат някъде сами, защото се страхуват да не се изгубят.
Ето някои неща, които може да видите децата да правят, ако се затрудняват:
- Губят се по познати маршрути, като прибиране вкъщи от училище
- Пристигане късно в час (например не са могли да се върнат от салона)
- Затрудняват се да запомнят забележителности и на къде да завият
- Имат проблеми с ученето на ляво и дясно и четенето на карти
- Отказват да изминават дори кратки разстояния сами, защото се страхуват да не се изгубят
Защо някои деца се губят
Не е рядкост децата да имат проблеми с намирането на пътя. Различните деца могат да се изгубят по различни причини.
Някои деца имат затруднения да разберат как са разположени нещата в пространството. Те може да нямат солидно усещане, кое е ляво и кое дясно. Това затруднява разработването на карта в ума им. (Децата, които се борят с пространствената осъзнатост, също могат трудно да разберат невербалните сигнали, като изражението на лицето.)
Може да бъде свързано и с различията в ученето и мисленето, като проблеми с математиката или писането. Разбирането, къде стоят числата една спрямо друго на числова линия, е визуален процес. Същото важи и за научаването по какъв начин се пишат буквите и колко близко или далеч трябва да бъдат разположени в думи и изречения.
За някои деца проблемите с мисленото картографиране могат да бъдат част от по-голям проблем с обръщането на внимание. Трудно е да запомнят как да се върнат, ако не са обърнали внимание на ориентири, покрай които са минали.
Как да помогнем на децата да подобрят чувството си за посока
Има неща, които можете да направите, за да помогнете на децата да станат по-добри в намирането на пътя си. Ето няколко забавни начина за работа върху уменията за мислено картографиране:
Покажете им, как се чете карта. Обяснете, че всички карти имат компас, който сочи на север, юг, изток и запад. Покажете им как да използват този символ, за да се уверят, че картата е поставена правилно. Говорете за това как слънцето изгрява от изток и залязва на запад. Научаването на основни умения за разчитане на карти също може да помогне на децата да използват картографски инструменти на телефони и други устройства.
Начертайте карта заедно. Помогнете на детето си да нарисува и оцвети карта на вашия квартал. Попълването на картата с неща, като знак стоп или пожарен кран може да помогнат на детето ви да научи маршрута и да запомни ориентирите на него. Използвайте картата следващия път, когато заедно с детето си отидете на разходка.
Отидете на лов за улики. Дайте забавни улики, за да насърчите детето си да обърне внимание, къде да отиде и какво да търси по маршрута. След това накарайте детето си да намери пътя към вас.
Ако сте загрижени за чувството за посока на детето си, свържете се с неговия учител. Разберете дали учителят забелязва нещо подобно в училище и дали е характерно за децата на същата възраст, като вашето дете. Може също така да попитате как детето ви се справя с математиката.
Заедно можете да обмислите идеи, за да помогнете на детето си да изгради умения и да планирате, какво да правите по-нататък.
Ключови изводи:
- Намирането на пътя включва математически и пространствени умения.
- Децата, които имат проблеми с обръщането на внимание, може да се загубят по-лесно.
- Свържете се с учителя, за да разберете дали детето ви се губи в училище и да обмислите, какво може да помогне.
Вижте още:
Дислексията и работната памет вървят ръка за ръка – как да помогнем на учениците да запомнят повече
За задачи посетете Математика с Нико.