Накратко:
- Разговор с детето, за неговото бавно разбиране на информация може да бъде стимулиращ за него.
- Важно е да се обясни, че това, че разбира по-бавно не означава, че не е умен.
- напомните на детето си за неговите таланти и силни страни.
Много родители се притесняват, че ако говорят с детето си за неговите различия в ученето и разбирането или „етикетирането им“, ще го накарат да се почувства зле. Но децата са склонни да се утешават, като знаят, че има причина за техните проблеми. Това е особено вярно за деца с бавна скорост на обработка на информация.
За децата може да е трудно да разберат защо им отнема толкова време, за да завършат тест или да отговорят на въпрос. Дори терминът „бавна скорост на обработка“ може да бъде труден да се обясни.
Всичко, което предполага, че някой е „по-бавен от“, изглежда отрицателно. Но можете да помогнете на детето да види проблемите си в различна светлина и да разбере, че има и силни страни.
Преди да поговорите с детето си обаче, е важно да знаете точно къде и как му влияе бавното обработване . Бавната скорост на обработка може да засегне децата в различни области. Те включват словесни, визуални, академични и двигателни умения.
Ето няколко неща, които трябва да имате предвид, когато говорите с детето си.
Обяснете какво е скорост на обработка и какво не е.
Скоростта на обработка е времето, което ви отнема да свършите нещо. Всички хора правят нещата с различно темпо. Някои говорят бързо, а други говорят по-бавно, например. Но тези разлики могат да затруднят децата в училище, където решаването на задачи бързо е важно.
Кажете на детето си, че скоростта на обработка не е същото като интелигентността. Често приравняваме интелигентността с това да правим нещата бързо. Това не е вярно интелигентността е как решаваме проблеми и как говорим и разбираме света около нас. Много умни хора имат по-бавна скорост на обработка. Всъщност има много задачи и работни места, които изискват по-бавен и обмислен подход.
Важно е да обясните на детето си, че наличието на разлики в скоростта на обработка не означава, че мозъкът му не работи добре. Бъдете сигурни, че детето знае, че е също толкова умно, колкото съучениците си (може би дори по-умно), но просто работи по-бавно.
Кажете му, че скоростта на обработка не е „мързел“. На децата, които имат затруднения със скоростта на обработка, често се казва, че трябва да са по-активни. Не е рядкост да чуваме възрастните да им казват, че са „мързеливи“ или „не се опитват достатъчно усилено“.
Ако детето ви можеше да върши нещата по-бързо, щеше да го прави. Неспособността му да се справи вероятно може да е разочароваща, както за него, така и за другите около него. Уверете се, че детето знае, че разбирате, че се опитва толкова силно, колкото може, и всъщност често се опитва по-силно от много други деца.
Говорете за това как му влияе бавната скорост на обработка.
Вероятно ще бъде голямо облекчение за вашето дете да обсъди неговите различия. Добре е да знаете, как му влияят в училище, у дома и в социални ситуации.
Въпреки че това може да е труден разговор, детето ви трябва да разбере, че различията му в обработката на информация може да означават само, че му е необходимо повече време да изпълнява определени задачи. Говоренето за това може да бъде насърчаващо. Това е и първата стъпка към намирането на решения.
Например, може би бавната скорост на обработка затруднява детето ви да записва в час. Знаейки това може да му помогне, като работите заедно, за да намерите решения за водене на записки.
Не забравяйте за останалата част от семейството.
Разликите в скоростта на обработка са склонни да се предават в семейството. Ако това е така и във вашето семейство, кажете на детето си. За детето може да бъде успокояващо да разбере, че е „точно като баща си“.
Но за деца, които не са като никой друг в семейството, това може да бъде особено разочароващо. Възможно е, ако има братя и сестри да започнат да го дразнят. Можете да предотвратите това, като обясните на другите деца, че всеки се учи по различен начин и се движи с различно темпо.
Дайте му време и пространство да обработи тази информация.
Децата с разлики в скоростта на обработка често се нуждаят от допълнително време, за да поемат информация. Не претоварвайте детето си и му давайте време да задава въпроси. Отделете време за изслушване на чувствата на вашето дете относно това, което сте му казали и това, което то чувства.
Говорете за други различия в ученето и мисленето, които също може да има.
Бавната скорост на обработка може да се прояви съвместно с други различия в ученето и мисленето. Децата с бавна скорост на обработка също са изложени на риск от безпокойство. Ако детето ви изпитва затруднения в други области, можете да обясните разликите между неговите предизвикателства. Но също така е важно да го успокоите, че има стратегии, които да му помогнат при всякакви предизвикателства.
Помогнете на детето си да види себе си в положителна светлина.
Затрудненията на вашето дете могат да окажат влияние върху неговото самочувствие. Но бавната скорост на обработка е само част от неговата същност. Можете да обясните, че силните му страни са еднакво важни. Например, може да бъде много креативен или състрадателен. Или може да се справя добре по определени предмети в училище. Посочете всичките му таланти и интереси, за да го уверите, че има много неща, които може да прави добре.
Тъй като бавната скорост на обработка често може да възникне с други различия в ученето и разбирането, важно е детето ви да има пълна оценка. Ако все още не е получило пълна оценка, може да бъде тествано или в училище или в частен кабинет. Разберете как да заявите училищна оценка или частна оценка. Можете да използвате резултатите, за да му помогнете да разбере точно защо и къде има проблеми.
Ключови изводи:
- Уверете се, че детето ви знае, че разбирате, че не е просто „мързелив“.
- Разговорите за специфични предизвикателства могат да ви помогнат да работите заедно, за да намерите решения.
- Посочете талантите на детето си и му напомнете, че има много неща, които прави добре.
Вижте още: