Блог

Математиката в 1 клас – толкова важна и същевременно толкова пренебрегвана

Много родители смятат, че ако детето на 7 години събира и изважда бързо до 20, значи че се справя добре с математиката.

Това невинаги е така.

В 1 клас е времето, когато у децата се формира математическо мислене.

А какво е математическо мислене?

Това не е бързо решаване на задачите. Това е начин децата да работят гъвкаво с числата, да могат да използват знанията си и да ги прилагат в различни ситуации, да откриват стратегии, които да им помагат за решаване на по-сложни задачи.

Всичко това се случва още в 1 клас.

За съжаление, подценяването на важността на математиката в първи клас води до късно откриване на пропуските. Обикновено това се случва втория срок на 2 клас, когато децата започнат да изучават таблицата за умножение. Дори тогава, родителите често отдават проблема на таблицата, смятайки, че тя е трудна за децата. Но пропуските са доста по-назад.

До какви проблеми води неправилното обучение по математика, наизустяването, търсене на бързина, а не на разбиране:

  1. До проблеми със събиране и изваждане на числата над 10 – появяват се втория срок на 1 клас
  2. До проблеми с текстовите задачи – появяват се втория срок на 1 клас
  3. До проблеми при задачи с намиране на неизвестно число – появяват се втория срок на 1 клас
  4. До проблеми със смятането наум- появяват се, когато децата започнат да смятат с числата над 10
  5. До проблеми с изваждането
  6. До проблеми с таблицата за умножение, респ. деление – появяват се втория срок на 2 клас

В по-дългосрочен план неусвояването на концепциите от 1 клас може да доведе до трудно справяне при задачи от събиране и изваждане на по-големи числа, до пресмятане наум.

В 1 клас децата учат стратегии, които много успешно прилагат в по-горен клас.

1 клас е много важен за формиране на математическо мислене. Не го подценявайте, а му обърнете специално внимание, за да може в по-горен клас детето да се справя успешно.

Пропуските от 1 клас почти никога не се наваксват. И не защото е трудно, а защото това влияе и на психиката на децата.

Децата решават, че не могат да да се справят, че няма смисъл да се опитват и спират да полагат усилия. Решават, че математиката е най-трудния предмет и отказват да работят.

В школата съм била свидетел на много обрати, когато детето започва да разбира това,  което трябва да прави. В такъв момент математиката става любим предмет 🙂

 

Вижте целогодишните ни обучения и не пропускайте да се се включите в тях.

 


Споделете с приятели, ако тази статия Ви е харесала!